NAWYKI W PAŹDZIERNIKU 2025

Grupa 3latków – Skowronki (3p)

Ścieżka edukacyjna: Idzie jesień…
1. Dary jesieni.
2. Od smutku do radości – poznajemy podstawowe emocje (radość i smutek).
3. Przygotowanie do Pasowania na Przedszkolaka.
4. Nasz pierwszy wspólny występ.
Nawyki:
Socjalizacja: Przy wyjściu z sali ustawiam się w pociąg.
Praca: Odwieszam plecak na krzesło.
Autonomia: Zdejmuję buty i odkładam je na miejsce.

Grupy 4latków – Pliszki (4p1 i 4p2)

Ścieżka edukacyjna:
1. Jesień w sadzie i ogrodzie.
2. Pory roku – jak zmienia się przyroda wokół nas?
3. Poszukiwacze darów jesieni.
4. Zdrowie w słoiku – jak dobrze się odżywiać.
5. Poznajemy emocje podstawowe: radość i smutek
Nawyki:
Socjalizacja: Mówię : „Dzień dobry”, „Do widzenia”.
Praca: W jadalni czekam cierpliwie na swoim miejscu, aż wszyscy zjedzą.
Autonomia: Sam zakładam i zdejmuję buty.

Grupy Orliki (5p2) i Bieliki (5p2+6p2)

Ścieżka edukacyjna: Dbamy o zdrowie.
1. Jesień wokół nas – zdrowie na talerzu.
2. Deszczowe dni – dbamy o ubiór odpowiedni do pogody.
3. Troszczę się o swoje zdrowie i samopoczucie.
4. Poznajemy różne zawody np.: nauczyciel, listonosz, lekarz.
Postać miesiąca: Święty Franciszek
Nawyki:
Socjalizacja: Sprawnie ustawiam się w parę i idę równo.
Praca: Potrafię sam zapinać guziki i bluzę.
Autonomia: Po skończonej pracy odkładam przybory na swoje miejsce.

Grupa 6latków – Sokoły (6p1)

Ścieżka edukacyjna: Sprawy wielkiej wagi – wspieramy nasze zdrowie.
1. Każdy jest ważny – odkrywamy wartość w sobie (innowacja pedagogiczna).
2. Niech każdy nam wierzy: o higienę i zdrowie dbamy jak należy!
3. Zdrowo jemy – piramida żywienia.
4. Sport i zabawa to dobra sprawa
Postać miesiąca: Św. Faustyna (5.10)
Nawyk pobożności: Modlę się na różańcu.
Cnota: Porządek.
1. Pilnuję porządku w moich rzeczach: wieszam bluzę na oparciu krzesła, kurtkę na haczyku, stawiam buty pod szafką, wkładam pantofle do worka.
2. Po skończonej pracy i zabawie odkładam rzeczy na swoje miejsce.
3. Dbam o estetykę mojej sali, nawet wtedy, gdy nie jestem dyżurnym.

Pobierz załącznik: